Introducción al tema

omar palafox
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano en el contexto de la pubertad y la adolescencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre los cambios que han notado en sus cuerpos o en los cuerpos de sus amigos o hermanos mayores. Establecer una lluvia de ideas sobre estos cambios y anotarlas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los estudiantes que en esta unidad trabajarán el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente el sistema sexual y los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.

  3. Lectura y discusión (15 minutos): Leer en voz alta un texto informativo sobre la pubertad y la adolescencia, haciendo pausas para que los estudiantes puedan hacer preguntas y comentar sobre lo leído.

  4. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes escriban en sus cuadernos tres cosas que hayan aprendido sobre la pubertad y tres preguntas que aún tengan.


Sesión 2: Caracteres sexuales primarios y secundarios (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Identificar y describir los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas, niños y adolescentes.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Hacer preguntas a los estudiantes sobre los cambios que ocurren durante la pubertad.

  2. Presentación de imágenes (15 minutos): Mostrar a los estudiantes imágenes de cuerpos de niñas, niños y adolescentes, destacando los caracteres sexuales primarios y secundarios en cada caso. G