Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Problemática: Promover los valores y acciones éticas para mejorar la relación empática y responsable de los seres humanos con la naturaleza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática a través de una breve introducción y motivación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los consumibles utilizados en la vida cotidiana y su relación con la extracción de bienes naturales.


• Formación de grupos de trabajo y entrega de una lista de investigaciones para realizar en casa sobre los patrones de producción y venta de consumibles, su impacto en la biodiversidad y los riesgos ambientales locales y globales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis de casos específicos de productos o industrias que representen un impacto negativo en la biodiversidad y el medio ambiente.


• Debate sobre las implicaciones socioambientales de la preservación y la importancia de promover valores y acciones éticas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo domin