Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Mario GB
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados


Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: El docente iniciará la clase presentando el tema "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados". Se explicará la importancia de analizar la historia desde una perspectiva inclusiva y la relevancia de comprender el proceso de lucha por los derechos de distintos grupos discriminados o subrepresentados.

    • Motivación: Se presentará una pregunta problematizadora que genere inquietud en los alumnos, por ejemplo: "¿Cómo han cambiado las luchas por los derechos de los grupos históricamente discriminados a lo largo de la historia?"

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados y los posibles cambios y permanencias en su lucha por los derechos.



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará uno de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+).