La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar clases dinámicas y creativas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple sobre el tráfico de pieles y su impacto en la colonización del noreste de Norteamérica.


2. Presentación oral donde los alumnos expongan sus conclusiones acerca del tráfico de pieles y su relación con la conformación de las metrópolis.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos el tema a través de una breve introducción sobre la colonización del noreste de Norteamérica y su relación con el tráfico de pieles.


• Generar un problema inicial que motive la investigación y el pensamiento crítico, por ejemplo: "¿Cuál fue el impacto del tráfico de pieles en la colonización del noreste de Norteamérica y cómo contribuyó a la conformación de las metrópolis?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (textos, imágenes, videos) relacionados con el tráfico de pieles y la colonización del noreste de Norteamérica.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen la información para formular hipótesis y conclusiones acerca del tema.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica, por ejemplo, una simulación de intercambio de pieles entre los alumnos representando a diferentes actores involucrados en el tráfico.