Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Francisco Javier Garcia Jauregui
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se trabajará el problema "LOS ALUMNOS NO SABEN CONVERTIR FRACCIONES A DECIMALES" de manera interdisciplinar, relacionando las matemáticas con otras asignaturas como lengua española y ciencias naturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la relación entre fracciones y decimales.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentar a los alumnos el problema "LOS ALUMNOS NO SABEN CONVERTIR FRACCIONES A DECIMALES" y motivar la importancia de conocer esta habilidad matemática en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 min): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales. Luego, presentar ejemplos de fracciones y su correspondiente expresión decimal. Realizar ejercicios prácticos con la participación activa de los alumnos.



  3. Cierre (10 min): Reflexión sobre la importancia de conocer la relación entre fracciones y decimales. Plantear un reto a los alumnos para la siguiente sesión: investigar y resolver problemas del mundo real donde sea necesario convertir fracciones a decimales.




Sesión 2:


Objetivo: Utilizar estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Retroalimentación del reto planteado en la sesión anterior. Los alumnos presentan y explican los problemas del mundo real que investigaron y resolvieron.



  2. Desarrollo (25 min): Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y vice