La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos

Karen Sarai
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos


Objetivo: Analizar críticamente y distinguir situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la toma de decisiones y riesgos en el entorno



  • Actividad inicial: Visionado de un video que muestre situaciones cotidianas donde se deba tomar una decisión y los posibles riesgos asociados.

  • Discusión en grupo: ¿Qué riesgos identificaron en el video? ¿Qué decisiones tomaron los personajes? ¿Cuáles fueron las posibles consecuencias? ¿Qué criterios de valoración de riesgos utilizaron?

  • Presentación del problema: Elaborar un listado de situaciones cotidianas en las que se deba tomar una decisión considerando los riesgos del entorno.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Análisis de situaciones cotidianas y valoración de riesgos



  • Actividad individual: Los alumnos eligen una situación cotidiana de la lista y la analizan, identificando los posibles riesgos asociados y las posibles consecuencias de las acciones.

  • Trabajo en grupos: Comparar y discutir las situaciones y las valoraciones de riesgos encontradas por cada alumno.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y conclusiones.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Responsabilidad en la toma de decisiones



  • Actividad en parejas: Los alumnos se colocan en parejas y se plantean situaciones hipotéticas donde deban tomar una decisión. Deben discutir en base a los criterios de valoración de riesgos del entorno.

  • Debate en grupo: Cada parej