Introducción al tema

Pablo Solís
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y mostrar la relación entre estas dos operaciones como inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de multiplicación y división, y cómo creen que están relacionadas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones problemáticas que involucran multiplicación y división, y resolverlos en conjunto.

    • Explicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas, y cómo se pueden utilizar una para deshacer la otra.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división en parejas.

    • Comentar los resultados y reforzar la relación entre ambas operaciones.




Sesión 2: Multiplicación y división de números decimales (45 minutos)
Objetivo: Aplicar las operaciones de multiplicación y división en situaciones problemáticas que involucran números decimales y naturales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente el tema de la clase anterior, recordando la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucran números decimales y naturales, y resolverlas en conjunto.

    • Explicar las reglas básicas para multiplicar y dividir números decimales, destacando la ubicación del punto decimal en el resultado.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos res