Explorando sonidos y creando personajes con objetos cotidianos

Paulina Porras
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando sonidos y creando personajes con objetos cotidianos


Grado: 5º de primaria
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo de la clase (PDA): Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje creado a partir de objetos cotidianos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión y fonemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen distintos sonidos que pueden escuchar en su entorno.

  • Introducir el concepto de sonidos graves y agudos, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Realizar actividades de discriminación auditiva para identificar sonidos graves y agudos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos de sonidos graves y agudos.

  • Introducción de los conceptos de sonidos rápidos y lentos, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Realizar actividades de discriminación auditiva para identificar sonidos rápidos y lentos.

  • Relacionar los sonidos rápidos y lentos con características de personajes.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos de sonidos graves, agudos, rápidos y lentos.

  • Introducción de los conceptos de sonidos fuertes y débiles, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Realizar actividades de discriminación auditiva para identificar sonidos fuertes y débiles.

  • Asociar los so