Introducción al tema de multiplicación y división

Pablo Solís
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Introducir y familiarizar a los alumnos con el tema de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Presentar una serie de situaciones problemáticas a los alumnos relacionadas con la multiplicación y división, por ejemplo: "Si tienes 5 bolsas de dulces y cada bolsa tiene 8 dulces, ¿cuántos dulces tienes en total?".

  2. Pedir a los alumnos que resuelvan individualmente las situaciones problemáticas y las compartan con un compañero.


Desarrollo de la clase (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por multiplicación y división, y cómo creen que están relacionadas.

  2. Explicar de manera clara y sencilla los conceptos de multiplicación y división, utilizando ejemplos concretos y relacionados con situaciones cotidianas.

  3. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación y división con números enteros, con la participación de los alumnos.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividad de cierre (5 minutos):



  1. Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una conclusión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 2: Multiplicación y división con números decimales


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división con números decimales y resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Presentar una situación problemática a los alumnos relacionada con la multiplicación y división de números decimales, por ejemplo: "Si tienes 3.5 lit