Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Fonemas y comprensión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sonidos que se pueden escuchar en el entorno (animales, objetos, instrumentos musicales, etc.).


• Realizar actividades de exploración sonora utilizando objetos del entorno y el cuerpo para imitar diferentes sonidos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los sonidos en la comunicación y en las producciones artísticas.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos en el contexto de los sonidos.


• Realizar actividades de discriminación auditiva, donde los alumnos identifiquen y clasifiquen sonidos según su velocidad, tono y volumen.


• Trabajar en grupos pequeños para crear una serie de sonidos utilizando objetos del entorno y el cuerpo, aplicando las características aprendidas.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de producciones colectivas artísticas.


• Realizar una actividad de experimentación con elementos visuales y sonoros, donde los alumnos creen una obra de arte colectiva utilizando sonidos y objetos visuales.


• Reflexión en grupo sobre el proceso creativo y la importancia de trabajar en equipo.

Sesión 4:

• Incorporar la problemática de los fonem