Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Atención al problema interdisciplinar: Normas de convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de las funciones y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Planteamiento de la pregunta generadora: "¿Cómo podemos relacionar dos magnitudes o cantidades de manera inversamente proporcional?"

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales para realizar una investigación sobre diferentes situaciones que pueden representarse mediante una función inversamente proporcional.


• Los grupos deberán buscar ejemplos en la vida cotidiana, resolver problemas y plantear situaciones hipotéticas para familiarizarse con la idea de la proporcionalidad inversa.


• Los estudiantes registrarán sus hallazgos en una tabla y representarán gráficamente la función inversamente proporcional.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las características de una función inversamente proporcional y su representación gráfica.


• Enfatizar la importancia de usar una tabla, gráfica o representación algebraica para interpretar y relacionar las magnitudes o cantidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de ejemplos adicionales de funciones inversamente proporcionales y su representación gráfica.