Textos de divulgación científica

BERTHA ALICIA DONATE
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de secundaria que presentan problemas para elaborar un texto de divulgación científica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y contexto: Explicar a los alumnos la importancia de la divulgación científica y cómo puede fomentar el conocimiento de las ciencias.

  • Presentación del objetivo (PDA) y del problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y cuáles son sus características.


Desarrollo:



  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Analizar en grupo los ejemplos y resaltar las características comunes.

  • Identificar las dificultades que los alumnos han experimentado al elaborar un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de dominar la escritura de textos de divulgación científica.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como la investigación sobre un tema científico de interés.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de los temas científicos investigados por los alumnos.

  • Organización de equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Cada equipo expone brevemente su tema de investigación y las razones para considerarlo relevante.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de divulgación científica que se pueden realizar con el tema seleccionad