Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Identidad personal y pertenencia a un territorio.


• Conversación en grupo sobre los lugares que los niños consideran importantes en su territorio (casa, escuela, parque, etc.).


• Actividad: Elaboración de un dibujo o collage que represente su territorio y los lugares importantes para ellos. Se les proporcionarán materiales artísticos para realizar esta actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento del tema: Origen étnico, cultural y lingüístico.


• Lectura de un cuento o historia que muestre la diversidad cultural y étnica.


• Actividad: Los niños realizarán un dibujo o modelado que represente su origen étnico o cultural. Se les proporcionarán materiales como plastilina o arcilla para realizar esta actividad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del tema: Interacción con personas cercanas.


• Conversación en grupo sobre las personas cercanas a ellos y la importancia de respetar las diferencias.


• Actividad: Juego de roles en el que los niños representen situaciones de interacción con personas cercanas, practicando buenos modales y respeto hacia los demás.

Sesión 4 (45 minutos):

• Integración del tema con el problema planteado: Los niños como modelo para que las mamás saluden con b