Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Objetivo: Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Abordar el problema "pl" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al finalizar la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de calentamiento para activar el pensamiento creativo de los estudiantes, por ejemplo, pedirles que dibujen una imagen que represente la belleza en sus mentes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una variedad de textos literarios en inglés que contengan expresiones, elementos y recursos estéticos, como poemas, canciones, extractos de novelas, etc.


• Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o grupos pequeños y seleccionen un texto que les llame la atención.


• Solicitar a los estudiantes que identifiquen y subrayen las expresiones, elementos y recursos estéticos presentes en el texto que seleccionaron.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de estos elementos en la literatura y cómo contribuyen a la experiencia estética.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los estudiantes qué expresiones, elementos y recursos estéticos identificaron en sus textos.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Asignar como tarea para la próxima sesión que los estudiantes elaboren un glosario con los término