La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 3º)

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporar actividades creativas y entretenidas para los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Plantear el problema: "¿Cuáles fueron las principales causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una ruta comercial marítima específica para investigar (por ejemplo, la Ruta de la Seda, la Ruta del Oro, la Ruta de las Especias, etc.).


• Proporcionar recursos como libros de texto, internet y otros materiales para que los alumnos investiguen sobre su ruta asignada.


• Los alumnos deberán buscar información sobre las causas que llevaron a la búsqueda y propagación de esa ruta comercial marítima.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo