La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Problemática: Los alumnos no reconocen el impacto del flujo migratorio que se genera en su localidad

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la construcción de la identidad nacional


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influye el flujo migratorio en nuestra localidad?
  Desarrollo:


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características y aportes de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México


• Presentación de datos e información sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México
  Cierre:


• Reflexión sobre la diversidad y pluralidad de México


• Asignación de una tarea: Investigar la influencia del flujo migratorio en su localidad

Sesión 2:
Inicio:

• Revision de la tarea asignada en la sesión anterior


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es el impacto del flujo migratorio en nuestra localidad?
  Desarrollo:


• Presentación de diferentes casos de flujo migratorio en México y en el mundo


• Análisis de las consecuencias sociales, culturales y económicas del flujo migratorio en la localidad de los alumnos
  Cierre:


• Discusión en grupos sobre posibles soluciones a los problemas generados por el flujo migratorio


• Reflexión sobre la importancia de la convivencia y el respeto hacia l