La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Geografía - 1º de Secundaria

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el impacto del flujo migratorio que se genera en su localidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México, así como sobre el impacto del flujo migratorio en su localidad.

   
   



2. Rúbrica de participación y reflexión: Se utilizará al final de cada sesión para evaluar la participación activa de los alumnos durante la clase y su capacidad para reflexionar sobre los temas abordados.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Activación de conocimientos previos mediante un cuestionario.


• Explicación del problema a atender: El impacto del flujo migratorio en la localidad.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México.


• Análisis de la diversidad social y cultural en México y su importancia para la identidad nacional pluricultural.


• Comparación de la diversidad social y cultural en México con