El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que logran desplazarse.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Observar y reconocer las formas en el entorno cercano.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una forma y cómo se ven en el entorno.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen diferentes formas que puedan encontrar en su entorno cercano.


3. Salir al patio o alrededores del aula y pedir a los alumnos que busquen y nombren diferentes formas que encuentren.


4. Regresar al aula y hacer una lista de las formas encontradas.


5. Realizar una actividad de recortar y pegar, en la que los alumnos recorten formas de revistas y las peguen en un papel.

Sesión 2:

Objetivo específico: Desarrollar el reconocimiento de las formas en diferentes puntos de observación.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes con formas en diversos puntos de observación (desde arriba, desde abajo, de frente, de lado, etc.).


2. Pedir a los alumnos que identifiquen las formas en cada punto de observación.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se coloquen en diferentes puntos de observación y reconozcan las formas en su entorno.


4. En pequeños grupos, realizar un juego de adivinanzas donde deben describir una forma desde un punto d