El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Clase: Biología - El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre prácticas de consumo y su impacto en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global, 2) Presentación de propuestas individuales o grupales para reducir el impacto de las prácticas de consumo en los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Motivar la importancia de comprender y analizar las prácticas de consumo que han alterado dichos ciclos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de consumo que podrían afectar los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un ciclo biogeoquímico para que investiguen (carbono o nitrógeno).


• Los alumnos deberán investigar cómo se altera su ciclo debido a las prácticas de consumo y cómo esto contribuye al calentamiento global.


• Proporcionar recursos como libros, revistas científicas y acceso a internet para la investigación.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo o en una presentación digital.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos compartirán sus h