Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en una actividad divertida para aprender sobre las características de las letras.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos a comparar las características de diferentes letras y cómo se escriben en los nombres.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una lista de nombres de compañeros de clase y pedirles que observen y anoten las letras que tienen en común.


2. Actividad de comparación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes letras para comparar. Cada grupo deberá buscar ejemplos de nombres con esas letras y discutir sus características.


3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y debatir sobre las características de las letras comparadas. Fomentar la participación de todos los alumnos.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión: Hacer preguntas a los alumnos para reflexionar sobre lo aprendido, como por ejemplo: ¿Qué características encontraron en común en las letras comparadas? ¿Por qué es importante conocer cómo se escriben las letras en los nombres?


2. Valoración del aprendizaje: Felicitar a los alumnos por su participación y esfuerzo en la actividad.

Atender al problema: fa