Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: No identifican los números ni los usan en su vida cotidiana

Sesión 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su forma y tamaño.


• Introducir el concepto de número a través de la clasificación de los objetos.


• Realizar juegos de contar objetos para que los alumnos comiencen a familiarizarse con los números.


• Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes.

Sesión 2: Números en el entorno
Duración: 45 minutos

• Salir al patio o a un espacio cercano al aula y buscar números en el entorno (números en puertas, señales de tránsito, etc.).


• Realizar una lista de los números encontrados y discutir en qué situaciones cotidianas se utilizan.


• Plantear situaciones problemáticas donde se requiera utilizar números para resolverlas, por ejemplo, repartir juguetes entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.

Sesión 3: Juegos numéricos
Duración: 45 minutos

• Presentar diferentes juegos numéricos (bingo, memory, dominó, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego.


• Explicar las reglas del juego y dejar que los alumnos lo jueguen.


• Promover la reflexión sobre cómo el juego les