Introducción al tema y establecimiento de acuerdos

AUDOMARO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de acuerdos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Establecer acuerdos de convivencia y respeto dentro del aula.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es el diálogo y por qué es importante.

  2. Presentar una breve explicación sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

  3. Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de diálogo y toma de acuerdos.

  4. Promover una discusión en grupo sobre las ventajas de llegar a acuerdos y cómo podemos lograrlo.


Sesión 2: Comunicación asertiva y respeto en el diálogo (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a expresarse de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura de un texto corto sobre comunicación asertiva y respeto en el diálogo.

  2. Promover una discusión en grupo sobre cómo expresar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido algo.

  3. Realizar un juego de roles donde los alumnos practiquen la expresión respetuosa de dudas o confusiones.

  4. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones donde han tenido que indicar de manera respetuosa que no han comprendido algo.


Sesión 3: Trabajo en equipo y toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la habilidad de trabajar en equipo y tomar decisiones de manera consensuada.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea o problema para resolver en equipo.

  2. Establecer un tiempo límite para la actividad y pedir a los grupos que lleguen a un acuer