Introducción al tema de la crianza compartida y la continuidad cultural

Neyma Galván
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de la crianza compartida y la continuidad cultural


Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán la importancia de la crianza compartida y la continuidad cultural a través de objetos que se trasladan entre la familia y el servicio educativo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las tradiciones navideñas.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos mantener nuestras tradiciones navideñas en el salón de clases y en nuestras casas?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la importancia de la crianza compartida y la continuidad cultural.

    • Lectura del cuento "El objeto misterioso" que trata sobre la crianza compartida.

    • Discusión en grupo sobre las enseñanzas del cuento y la importancia de compartir objetos entre la familia y el servicio educativo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: cada estudiante elegirá un objeto significativo de su familia y lo traerá al servicio educativo para compartirlo con sus compañeros.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de compartir objetos y mantener nuestras tradiciones navideñas.




SESIÓN 2: Conocimiento de las tradiciones navideñas y elaboración del pino de Navidad


Objetivo de la sesión: Los estudiantes conocerán distintas tradiciones navideñas y elaborarán un pino de Navidad para el salón de clases y sus casas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre los objetos compartidos por los estudiantes.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos compartir la tradición de poner un pino de Navidad en el salón de clases y en nuestras cas