Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos conozcan.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los alumnos eligen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para investigar.


• Se les proporciona una guía de investigación con preguntas que les ayuden a recolectar información relevante sobre el evento.


• Los alumnos trabajan en grupos para recolectar la información necesaria.

Sesión 2:

• Los alumnos continúan con la investigación y recopilan información adicional.


• Se les enseñan las características de los géneros periodísticos de opinión y se les muestra ejemplos.


• Los alumnos eligen el género periodístico que utilizarán para comunicar su evento y justifican su elección.

Sesión 3:

• Los alumnos comienzan a redactar su texto periodístico utilizando las características del género elegido.


• Se les brinda retroalimentación y se les ayuda a mejorar su escritura.

Sesión 4:

• Los alumnos finalizan la redacción de su texto periodístico.


• Se les enseña cómo incorporar recursos visuales, como fotograf