Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Grace S- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: El surgimiento de los estados feudales en Europa
Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: ¿Cómo y por qué surgieron los estados feudales en Europa?
Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de Geografía, Economía y Literatura para comprender el contexto socio-cultural de la época feudal.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura y 2) Debate sobre el impacto del feudalismo en la sociedad medieval.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre la Edad Media y el feudalismo.
- Presentación del problema: Introducir el tema y explicar el problema a resolver.
- Motivación: Mostrar imágenes y narrar situaciones que reflejen la vida en la época feudal.
Desarrollo:
- Lectura guiada: Proporcionar un texto sobre el origen y características del feudalismo. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y las palabras clave.
- Análisis en grupos pequeños: Los estudiantes se agruparán para discutir las características del feudalismo y su relación con el surgimiento de los estados feudales en Europa.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones e ideas principales.
- Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno un resumen de lo aprendido en la sesión y propondrán pos