Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y el bienestar.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y el bienestar.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Integración interdisciplinar: Lecto-Escritura y Matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: los alumnos realizarán un cuestionario donde evaluarán su condición física antes y después de las actividades realizadas durante las sesiones. Deberán registrar aspectos como resistencia, fuerza, flexibilidad, etc.

   
   



2. Observación de habilidades motrices: el profesor observará y registrará el desempeño de los alumnos en las actividades físicas realizadas durante las sesiones, evaluando aspectos como coordinación, equilibrio, agilidad, etc.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos se conozcan entre sí y compartan sus expectativas sobre la clase de educación física.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se trabajará a lo largo de las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad recreativa como un juego de relevos, donde los alumnos puedan moverse y familiarizarse con el espacio.


• Introducir ejercicios de calentamiento como estiramientos y ejercicios cardiovasculares para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Realizar una actividad de iniciación deportiva, como por ejemplo, fútbol, baloncesto o voleibol, donde los