Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos, los alumnos serán capaces de sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta de números decimales y fracciones, por ejemplo: "En una tienda, se vendieron 2.5 kilogramos de manzanas en la mañana y 1.75 kilogramos por la tarde. ¿Cuántos kilogramos se vendieron en total?".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes problemas relacionados con la suma y resta de números decimales y fracciones.
   
   
   • Pedirles que resuelvan los problemas en sus parejas utilizando estrategias propias y compartan sus resultados con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los alumnos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.
   
   
   • Resaltar la importancia de entender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar los procedimientos para sumar y restar fracciones con diferentes denominadores.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Retomar la situación problemática presentada en la sesión anterior y recordar cómo se resolvió utilizando la suma y resta de números decimales.
   
   
   • Presentar una nueva situación problemática relacionada con la suma y resta de fracci