Educación integral en sexualidad

Rosario Ramirez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Educación integral en sexualidad


Sesión 1:


Tema: Introducción a la educación integral en sexualidad
Objetivo: Introducir el tema de educación integral en sexualidad y concienciar a los alumnos sobre la importancia de entender y vivir una sexualidad saludable y responsable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes relacionadas con la sexualidad y preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema.

  2. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y compartan sus conocimientos sobre la sexualidad.

  3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y generar una lista de preguntas o inquietudes sobre el tema.


Sesión 2:


Tema: Aspectos biológicos en hombres y mujeres
Objetivo: Ampliar los conocimientos de los alumnos sobre los aspectos biológicos en hombres y mujeres, incentivando su interés y curiosidad por conocer más sobre su propio cuerpo.


Actividades:



  1. Charla informativa: Realizar una charla informativa en la que se expliquen las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, haciendo hincapié en los cambios que experimentan durante la pubertad.

  2. Actividad práctica: Repartir láminas con ilustraciones del sistema reproductor masculino y femenino, y pedir a los alumnos que las identifiquen y expliquen cada órgano.

  3. Planteamiento de preguntas: Invitar a los alumnos a plantear preguntas sobre los aspectos biológicos en hombres y mujeres que hayan surgido durante la sesión.


Sesión 3:


Tema: Sensaciones de placer o displacer en la interacción
Objetivo: Promover la reflexión de los alumnos sobre las sensaciones de placer o displacer que pueden experimentar en