Medición y cálculo en diferentes contextos: Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Teorema de Pitágoras
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: El alumno formula, justifica y utiliza el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Calcular la altura de un poste de luz empleando el teorema de Pitágoras.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el teorema de Pitágoras y posibles aplicaciones.


• Motivación: presentación de una situación real que requiere calcular la altura de un poste de luz.

Desarrollo:

• Formación de grupos de 4 estudiantes.


• Investigación guiada: Los estudiantes deben investigar en libros de texto y/o recursos digitales el teorema de Pitágoras y su aplicación en problemas de medición y cálculo.


• Registro de la información encontrada en una ficha de investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre la importancia y utilidad del teorema de Pitágoras.


• Asignación de tarea: resolver un problema utilizando el teorema de Pitágoras.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Retroalimentación y aclaración de dudas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas que requieren calcular medidas utilizando el teorema de Pitágoras.


• Trabajo en grupos: los estudiantes deben resolver los problemas planteados utilizando sus conocimientos sobre el teorema de Pitágoras.


• El docente guía y apoya el proceso de resolución de los problemas.

Cierre:

• Pue