El derecho a la protección de la integridad física y mental

ivan hernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, y reconocer las diferentes formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Presentación del tema a través de una breve historia o cuento donde se muestre una situación de maltrato o abuso.

    • Realización de preguntas a los alumnos para identificar qué entienden por maltrato, abuso o explotación.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Exposición del docente sobre los diferentes tipos de maltrato, abuso o explotación, enfocándose especialmente en las situaciones sexuales y laborales.

    • Proyección de videos cortos que muestren situaciones reales de maltrato o abuso infantil.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué medidas de protección podrían implementarse para prevenir estas situaciones.



  3. Cierre (10 min):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de garantizar el derecho a la protección de la integridad física y mental.

    • Asignación de una tarea para investigar sobre las instituciones o personas que pueden apoyar a los niños, niñas y adolescentes en caso de maltrato o abuso.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección y el respeto de la integridad y datos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Exposición del docente sobre las diferentes instituciones y personas q