Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplinas involucradas: Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Educación para la Ciudadanía y Educación Artística.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las reglas y normas de convivencia que conocen.


• Explicación de los documentos que regulan la convivencia en la sociedad, como la Constitución y los códigos de conducta.


• Actividad grupal: los alumnos formarán grupos y seleccionarán un documento de convivencia para analizar y comparar sus reglas. Deberán identificar similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los documentos analizados en la sesión anterior.


• Actividad individual: los alumnos escribirán un ensayo corto en el que comparen y contrasten los documentos de convivencia seleccionados. Deberán destacar las reglas que consideren más importantes y explicar por qué.


• Puesta en común de los ensayos, fomentando el respeto y la escucha activa entre los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre las reglas y normas de convivencia en la escuela.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre los valores que consideran indispensables para una convivencia sana y respetuosa. Deberán recopilar ejemplos de situaciones en la