Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Problemática interdisciplinaria: Resolver situaciones cotidianas a través de ecuaciones de proporcionalidad positiva y negativa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre la interpretación de relaciones proporcional y no proporcional.


2. Ejercicio práctico donde los alumnos resuelvan una situación cotidiana utilizando una ecuación de proporcionalidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática: "¿Cómo podemos resolver situaciones cotidianas utilizando funciones matemáticas?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar ecuaciones de proporcionalidad.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de qué es una función y sus componentes (dominio, codominio, variable independiente, variable dependiente).


• Ejemplos y ejercicios prácticos de funciones proporcionales y no proporcionales utilizando representaciones tabulares y gráficas.


• Actividad en grupos: cada grupo debe crear una tabla y una gráfica que represente una situación cotidiana y determinar si es una función proporcional o no proporcional.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones cotidianas planteadas por los grupos y sus conclusiones sobre si son funciones proporcionales o no proporcionales.


• Reflexión sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2: