Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

David Garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1: Introducción y contextualización del tema (45 minutos)


Objetivos:



  1. Presentar el tema de los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y el acceso al agua potable.

  2. Fomentar la reflexión sobre la importancia de estos derechos y su relación con la biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un ambiente sano y el acceso al agua potable.
    b. Comentar brevemente la importancia de estos derechos y su relación con la biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyectar un video corto sobre la importancia de un ambiente sano y el acceso al agua potable.
    b. Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto relacionado con el tema, promoviendo la participación y la reflexión individual.
    c. Realizar una discusión en pequeños grupos sobre las ideas principales del texto y sus implicaciones en el entorno local.
    d. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y fomentar la reflexión colectiva.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Resumir las ideas principales de la sesión y destacar la importancia de trabajar de manera colectiva y crítica para proteger el ambiente y promover el acceso al agua potable.
    b. Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar soluciones locales basadas en el trabajo colectivo para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad.




Sesión 2: Análisis de soluciones locales (45 minutos)


Objetivos:



  1. Analizar soluciones locales basadas en el trabajo colectivo para restaurar o reducir la destrucción de la biodive