Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Higiene
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.


• Explicación de la importancia de la escritura correcta de los nombres y su relación con la identidad.


• Discusión sobre la higiene y su relevancia para mantener una vida saludable.


• Actividad de reflexión: los estudiantes compartirán sus experiencias con la higiene y cómo afecta su vida diaria.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: los estudiantes deberán investigar sobre la importancia de la higiene en la comunidad y cómo puede afectar a diferentes grupos de personas.

Sesión 2: Comparación de letras (45 minutos)

• Repaso de las letras que se van a comparar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad de discriminación visual: los estudiantes deberán identificar y clasificar las letras según su similitud y diferencias.


• Actividad de escritura: los estudiantes deberán escribir palabras que contengan las letras mencionadas anteriormente, prestando atención a su correcta utilización.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura correcta y cómo puede afectar la comunicación.

Sesión 3: Investigación sobre higiene (45 minutos)

• Los estudiantes compartirán sus hallazgos sobre la importancia de la higiene en la comunidad y cómo puede afectar a diferentes grupos de personas.


• Actividad de reflexión: los estudiantes d