Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de ciencias sociales, arqueología y lenguaje.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica.


• Introducir el problema: "¿Cuál es la importancia de las fuentes históricas para entender los pueblos antiguos del mundo?"

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua para investigar.


• Proveer a los estudiantes de diferentes fuentes históricas (documentos, imágenes, artefactos, etc.) relacionadas con su civilización asignada.


• Los alumnos deberán analizar y discutir las fuentes históricas en sus grupos, identificando la importancia de cada una para comprender los hechos y procesos de su civilización.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de las fuentes históricas para entender su civilización asignada.


• Fomentar el debate y la reflexión entre los grupos, comparando las diferentes civilizaciones y las fuentes utilizadas.


• Sintetizar las ideas clave en un cuadro comparativo de las civilizaciones y las fuentes históricas utilizadas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior.


• Introducir el nuevo problema: "¿Cuáles son los desafíos de interpretar las fuentes históricas de los pueblos antigu