Los pueblos antiguos y su desarrollo histórico en la edad media.
Grace S
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Tema: Los pueblos antiguos y su desarrollo histórico en la edad media.
Objetivo (PDA): Los alumnos podrán estructurar el espacio y el tiempo en el que se desarrollaron los pueblos antiguos, identificar formas de organización y comprender el desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Relacionar el contenido con la asignatura de Lengua y Literatura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Examen escrito y presentación oral.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Los alumnos serán recibidos con un video introductorio que muestre imágenes y narraciones sobre la Edad Media y los pueblos antiguos.
- Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen todo lo que conocen sobre la Edad Media y los pueblos antiguos.
- Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema a resolver relacionado con la Edad Media, por ejemplo: "¿Cómo influyó la organización feudal en la estructura social de la Edad Media?".
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán textos relacionados con la organización feudal y responderán preguntas de comprensión lectora.
- Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para debatir sobre las ventajas y desventajas de la organización feudal.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en clase.
Sesión 2:
- Investigación en internet: Los alumnos realizarán una investigación sobre cómo se estructu