Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Karla Jauregui
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y comunidades que conforman la sociedad mexicana.
- Explicación del concepto de afromexicano y su importancia en la composición sociocultural del país.
- Presentación de un caso problemático: "¿Cómo conocer e identificar las características de los pueblos afromexicanos?"
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación de investigación sobre los pueblos afromexicanos y sus características.
- Recopilación de información y elaboración de conclusiones preliminares.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Debate y discusión sobre las aportaciones de los pueblos afromexicanos al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.
- Análisis crítico de la situación actual de los afromexicanos en la sociedad.
- Reflexión sobre la importancia de la igualdad en dignidad y derechos para todos.