Introducción y conceptos básicos

miriam silva
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y conceptos básicos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del territorio donde viven y de México en general.

  • Explicación de conceptos clave: suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y realizar una lista de ejemplos de cada concepto clave.


Sesión 2: Características del territorio mexicano (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Los alumnos compartirán los ejemplos que encontraron en la sesión anterior y se discutirán en grupo.

  • Presentación de información: El docente proyectará imágenes y videos que muestren ejemplos de cada característica del territorio mexicano (suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, etc.).

  • Discusión en grupo: Los alumnos comentarán sobre las imágenes y videos, identificando las características de cada uno y relacionándolas con los conceptos vistos anteriormente.

  • Actividad práctica: Los alumnos completarán una ficha de trabajo donde relacionarán cada característica con su respectivo concepto clave.


Sesión 3: Representaciones cartográficas y regiones naturales (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Los alumnos revisarán la ficha de trabajo de la sesión anterior y se discutirá en grupo.

  • Introducción a las representaciones cartográficas: El docente explicará qué son y para qué se utilizan las representaciones cartográficas, mostrando ejemplos de mapas y planos.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajar