Materiales, procesos técnicos y comunidad

juan
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Escuela de Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


PDA: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Investigación sobre maquinarias, herramientas e implementos utilizados en la agricultura de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad".

  • Explicación del PDA y su importancia para el desarrollo sustentable.
    Desarrollo:

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en la comunidad que puedan poner en riesgo el entorno debido al origen, transformación, uso o desecho de los materiales.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de problemáticas específicas para investigar.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la importancia de implementar alternativas para favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad.

  • Tarea: Investigar sobre las maquinarias, herramientas e implementos utilizados en la agricultura de la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada sobre maquinarias agrícolas.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.
    Desarrollo:

  • Análisis de los impactos positivos y negativos de las maquinarias agrícolas en el entorno.

  • Identificación de alternativas más sustentables en el uso de maquinarias en la agricultura.
    Cierre:

  • Elaboración de un l