Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Salud

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Presentación del tema a trabajar: Comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes relacionadas con la salud.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones relacionadas con la salud.
   
   
   
   



3. Exposición teórica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es un texto argumentativo y cómo se estructura.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos argumentativos relacionados con la salud.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tema relacionado con la salud (ejemplo: alimentación saludable, actividad física, higiene personal, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá buscar información sobre el tema asignado y elaborar un texto argumentativo defendiendo su postura.
   
   
   
   



5. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su texto argumentativo al resto de la clase.
   
   
   • Se fomentará el respeto y la escucha activa.
   
   
   
   



6. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar las opiniones y argumentos de los demás.
   
   
   • Despedida.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior: Compre