Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

LIZBETH GARCES
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo: Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben diferenciar entre los conceptos acoso escolar y violencia entre pares y las características de cada uno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y análisis de conceptos clave.

  2. Desarrollo: Investigación y análisis de normas, leyes, instituciones y organizaciones relacionadas con los derechos humanos.

  3. Cierre: Reflexión y aplicación de los conocimientos adquiridos en situaciones prácticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema: la confusión entre acoso escolar y violencia entre pares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre estos conceptos.

  • Anotar las ideas principales en una lista en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y diferenciar entre el acoso escolar y la violencia entre pares.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar, utilizando fuentes confiables, las definiciones y características de ambos conceptos.

  • Proporcionar a los equipos recursos como libros, artículos y páginas web donde puedan encontrar información relevante.

  • Dar un tiempo determinado para que los equipos realicen la investigación.