Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: Identificar las diversas fuentes de energía que se emplean en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes en los procesos técnicos.


• Exposición de los alumnos sobre las fuentes de energía identificadas.


• Breve explicación del concepto de energía renovable y no renovable.


• Ejemplos de fuentes de energía renovables y no renovables.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos.


• Asignación de una tarea para investigar y comparar las implicaciones ambientales de las fuentes de energía identificadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Planteamiento de la necesidad de buscar alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de alternativas sustentables en el uso de fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Análisis y comparación de las implicaciones ambientales de las fuentes de energía investigadas por los alumnos.


• Discusión en grupos sobre las posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos t