Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Producción de textos

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis de textos

• Actividad inicial (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la escritura y para qué se utiliza. Registrar sus respuestas en un cartel.

  
  



• Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que en esta unidad vamos a aprender sobre los diferentes elementos y convenciones de la escritura que encontramos en nuestro entorno cotidiano. Mostrar ejemplos de textos de diferentes formatos (libros, carteles, etiquetas, etc.) y señalar las características de cada uno.

  
  



• Análisis de textos (20 minutos): Repartir a los alumnos diferentes textos y pedirles que los observen y anoten las diferentes formas de escritura que encuentran (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo). Luego, en grupos pequeños, discutirán sus hallazgos y compartirán con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión final (10 minutos): En una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. Anotar sus respuestas en el cartel inicial.

  
  

Sesión 2 (45 minutos) - Explorando las diferentes formas de escritura

• Actividad inicial (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior leyendo en voz alta algunos de los hallazgos de los alumnos.

  
  



• Exploración individual (20 minutos): Entregar a cada alumno un cuader