Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

edgar peregrino
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de la educación física.

  • Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué esperan aprender y cómo creen que pueden beneficiarse de estas potencialidades.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad recreativa: Organizar una actividad recreativa en la que los alumnos puedan poner en práctica su creatividad y sus habilidades motrices.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que reflexionen sobre las potencialidades que utilizaron durante la actividad y cómo se sintieron al hacerlo.


Sesión 2:



  • Iniciación deportiva: Presentar a los alumnos un deporte que no hayan practicado antes y enseñarles las reglas básicas.

  • Práctica del deporte: Dividir a los alumnos en grupos y permitirles practicar el deporte, fomentando la inclusión y el trabajo en equipo.

  • Reflexión: Al finalizar la práctica, pedir a los alumnos que reflexionen sobre las potencialidades cognitivas y de relación que utilizaron durante la actividad.


Sesión 3:



  • Deporte educativo: Organizar un mini torneo de