Introducción al tema - Conocimiento del cuerpo y sus habilidades motrices

Odilon Garcia
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Conocimiento del cuerpo y sus habilidades motrices


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de capacidades y habilidades motrices, promoviendo el conocimiento de sí mismos a través de la exploración de diferentes espacios, tiempo y objetos.



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de la actividad física y su relación con una vida saludable. Preguntar a los alumnos si conocen alguna actividad física que les guste realizar.



  • Actividad principal (30 minutos): Realizar una serie de juegos y actividades que involucren diferentes habilidades motrices. Por ejemplo, carreras de velocidad, saltos, lanzamientos de objetos ligeros, equilibrio, entre otros. Durante estas actividades, se dará énfasis en la exploración de los diferentes espacios, el tiempo y los objetos.



  • Actividad final (5 minutos): Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se relaciona con el objetivo planteado. Preguntar a los alumnos si sienten que han conocido un poco más sobre sus propias capacidades y habilidades motrices.




Sesión 2: Trabajo en equipo - Superando obstáculos


Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo en equipo y la superación de obstáculos a través del desarrollo de habilidades motrices.



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar un breve recordatorio de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan alguna actividad física que les haya gustado realizar.



  • Actividad principal (30 minutos): Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles diferentes materiales para construir un circuito de obstáculos. Cada equipo deberá diseñar y construir su p