La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del entorno económico agrícola en el que se encuentra inmersa nuestra escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema relacionado con el entorno económico agrícola de nuestra escuela.

Desarrollo:

• Realización de una tormenta de ideas sobre los pueblos originarios de México y su relevancia en la conformación de las metrópolis.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de preguntas específicas a cada grupo para investigar en la siguiente sesión.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de los pueblos originarios en la conformación de las metrópolis.


• Asignación de la tarea de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea de investigación realizada por los alumnos.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para discutir y compartir los hallazgos de la investigación.


• Elaboración de un mapa de México donde se loca