Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Daniela Corral
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación en grupo sobre las diferentes formas de expresión artística que conocen.

  • Actividad de observación de imágenes de obras de arte, enfatizando en los elementos presentes en ellas (formas, colores, texturas, etc.).

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes materiales artísticos y elementos para crear una composición libre.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las producciones realizadas.

  • Introducción a la importancia de las artes plásticas como medio de expresión.

  • Actividad de exploración de diferentes técnicas artísticas, como pintura, collage, modelado, entre otros.

  • Realización de una producción artística individual, donde los alumnos combinen diferentes elementos artísticos para representar una escena o situación imaginaria.


Sesión 3:



  • Revisión de las producciones realizadas en la sesión anterior y retroalimentación.

  • Introducción al cuento como fuente de inspiración artística.

  • Lectura de un cuento que los alumnos puedan relacionar con su mundo cercano o sus experiencias personales.

  • Actividad de expresión artística relac