Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la comprensión de la diversidad cultural y artística.


3. Explicación de los conceptos clave: manifestaciones culturales, lenguajes artísticos y comunidad.

Desarrollo:

1. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


2. Observación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de distintas comunidades alrededor del mundo.


3. Comparación entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y las de otros lugares, destacando similitudes y diferencias.


4. Conversación y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y artística.

Cierre:

1. Solicitar a los estudiantes que elijan una manifestación cultural o artística de su comunidad y la representen mediante un dibujo o una fotografía.


2. Comentar y reflexionar en pequeños grupos sobre las representaciones elegidas por los estudiantes.


3. Compartir las conclusiones de los grupos en una puesta en común.


4. Asignar tarea: escribir un texto breve en el cual los estudiantes c