La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema principal: DIVERSIDAD

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo han cambiado a lo largo de la historia las ideas sobre la infancia y la juventud?"


• Breve explicación sobre la importancia de comprender la construcción histórica de estas ideas para entender las realidades actuales.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Cada grupo recibirá una tarjeta con una etapa histórica (por ejemplo: Antigüedad, Edad Media, Renacimiento, etc.) y deberá investigar cómo se concebía la infancia y la juventud en ese periodo.


• Para la investigación, los alumnos podrán utilizar libros, internet y otras fuentes de información.


• Los grupos deberán realizar una breve presentación (5-10 minutos) en la que expongan las ideas y representaciones encontradas.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexión colectiva sobre los cambios y continuidades en las ideas sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia.


• Plantear nuevas preguntas disparadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdos brevemente la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Introducción del problema de la diversidad y su relación con la construcción histórica de ideas sobre la infancia y la juventud.


• Planteamiento de preguntas disparadoras relacionadas con el problema de la diversidad, por ejemplo: "¿Cómo se han reflejado las difere