Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Ninguna

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos y contextualización sobre la importancia de tener reglas y normas para el buen funcionamiento del aula.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de la participación de todos los alumnos en la elaboración del reglamento del aula.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las normas que consideran fundamentales para el buen funcionamiento del aula. Se registrarán las ideas en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2:

• Revisión de las normas propuestas por los alumnos en la sesión anterior.


• Discusión grupal sobre la importancia de que las normas sean justas, equitativas y respetuosas.


• Actividad: Los alumnos se organizarán en grupos y analizarán diferentes ejemplos de reglamentos de aula. Deberán identificar las similitudes y diferencias entre ellos y reflexionar sobre cómo aplicar los principios de justicia, equidad y respeto en el reglamento del aula.

Sesión 3:

• Revisión de los análisis realizados por los grupos en la sesión anterior.


• Discusión grupal sobre cómo incorporar los principios de justicia, equidad y respeto en el reglamento del aula.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, elaborarán una propuesta de reglamento del aula que incluya las normas fundamentales identificadas en la primera sesión y los principios de justicia, equidad y respeto. Cada grupo presentará su propue